师生、生生打招呼3分组自我介绍Hello/HiI’m…Step 2 Presentation(一)创设情境 Zip,Zoom and a bag 猜一猜他们的书包里有什么再切换到本节课的主情境图，添加同学们猜到的文具盒，一起认识文具盒里的学习用品(二)单词导呈拿出文具盒，看文具盒里有什么，观看对话整体感知单词再在下一个PPT中展示pencil, ruler, crayon, eraser四个单词词形---词音---词义相结合学习单词1教学单词 pencil(1)教师拿出一个文具盒，在学生面前晃一晃，GuessWhat's in it让学生猜测里面的文具师从盒子里拿出实物铅笔说：“LookA pencil”

调整好心态，正视压力，相信自己是拼搏路上的最坚强的勇者最后，祝同学们中考顺利，满怀信心进入考场，笑容满面凯旋归来我的国旗下讲话完毕，谢谢大家树立信心准备冲刺国旗下讲话3分钟【篇2】同学们、老师们：大家好今天我国旗下讲话的题目是《备战中考》光阴似箭，日月如梭转瞬间，我们在牌口中学三年的初中生涯即将结束，等待我们的将是竞争激烈的中考今天是4月21号，离中考仅剩55天，可谓时不我待，形势紧迫我们已经看到了那中考战场上燃起的硝烟，闻到了剑拔弩张的火药味再过55天我们就将迎来人生的第一次机遇，更是人生的第一次挑战55天，是短暂的，如果你浑浑噩噩，你必将一无所获而丧失人生发展的第一次机遇;55天也是漫长的，如果你全身心投入学习，在每天的艰辛与劳累中享受点滴成功的喜悦，那么你就抓住了人生发展的第一次也是最重要的一次机遇，跨上了人生竞争的第一个台阶，展示在你面前的将是更广阔的天地和更美好的前程

从游客增加引出停车难这一现实问题，出示世园会景区4月份私家车数量统计图，通过对数据的分析展开合理的预测，体现数学的生活化第四部分让学生找找生活中的折线统计图，沟通数学与生活的联系，根据学生回答，出示多种生活中常见的折线统计图，实现师生的良好互动第三个环节：自主练习，应用提高这个环节是本节课的难点，在教学中，我改组了课本上的练习题，目的是让学生在练习中，沟通数学与生活、数学与其他学科之间的联系，进一步培养学生的数据分析能力为此，我设计了四个情境进行练习：情境一：我是小医生，利用白板的图片交互淡化功能，通过对制作合适体温变化图的研究，让学生直观感受到制作折线统计图要根据数据的特点和数据分析的需要选择合适的单位长度

这种治疗方法常用的药物有纳武利尤单抗、帕博利珠单抗等，相对于放化疗的副作用较小2、介入治疗介入治疗可作为该病肝转移瘤，除外科手术切除之外的局部微创治疗，这种治疗主要包括消融治疗、TAE、TAI等针对于该病相关出血的介入，如肿瘤破裂出血、转移灶出血、术后出血等，该种治疗具有独特的优势，可迅速高效地完成止血，同时缓解出现相关的症状而针对于出口梗阻的患者，可帮助患者缓解梗阻相关症状，改善生活质量3、放疗放疗主要针对于局部晚期的患者，这种治疗可提高患者的治疗效果局部晚期的患者应接受术前或术后同步放疗，联合围手术期放疗的治疗模式，防止局部复发，进一步延长患者的生存时间4、化疗化疗可利用细胞毒性类的药物，将患者体内的癌细胞杀灭